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• 小组合作交流学习
• 王树平
• 0/91
• 01-20 20:17
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• 研修感言四
• 王树平
• 2/92
• 01-19 20:14
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• 吃一堑，长一智
• 王树平
• 2/86
• 01-19 20:01
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• 如何处理衔接问题
• 王树平
• 4/43
• 12-15 16:41
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• “视图投影”教学调查问卷
• 王树平
• 3/37
• 12-14 20:48
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• 中小学教学的衔接问题
• 王树平
• 4/35
• 12-14 20:20
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• 初中与小学的衔接
• 王树平
• 7/43
• 12-10 12:48
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• 研修感言三
• 王树平
• 1/33
• 12-10 12:34
• 12-10 12:36

• 如何提高符号感？
• 王树平
• 4/24
• 11-19 15:55
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• 符号的运用
• 王树平
• 2/24
• 11-19 15:39
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• 符号的魅力
• 王树平
• 5/38
• 11-19 15:18
• 11-19 15:24

• 研修感言二
• 王树平
• 3/51
• 10-27 09:51
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• 推理与证明
• 王树平
• 5/42
• 10-24 07:39
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• 知识的衔接
• 王树平
• 3/32
• 10-20 20:37
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• 研修感言一
• 王树平
• 2/26
• 10-20 20:27
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• 推理与证明教学中的个别问题的处理
• 王树平
• 6/38
• 10-20 19:55
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• 推理与证明
• 王树平
• 3/34
• 10-19 10:53
• 10-20 20:02

• 信息技术在教学中的得与失
• 王树平
• 3/70
• 09-15 19:18
• 09-16 07:36

• 新课程中函数教学与信息技术
• 王树平
• 1/42
• 09-14 18:06
• 09-14 18:13

• 专题二作业初中新增内容教学的经验与体会
• 王树平
• 1/22
• 08-23 13:44
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• 专题一作业
• 王树平
• 1/21
• 08-23 13:43
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• 初中新增内容教学的经验与体会
• 王树平
• 2/32
• 08-23 10:29
• 09-16 07:39

• 统计与概率教学几点思考
• 王树平
• 1/40
• 08-23 10:27
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• 初中概率教学应注意的几个问题
• 王树平
• 2/29
• 08-23 10:25
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• 概率教学应注意的问题
• 王树平
• 1/32
• 08-22 18:08
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• 关于开展课题学习的实践与认识
• 王树平
• 4/40
• 08-21 15:48
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• 活与变
• 王树平
• 5/42
• 08-20 18:03
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