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• 研修感悟
• 崔俊瑞
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• 12-26 21:21
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• 专题六作业
• 崔俊瑞
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• 12-16 09:22
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• 空间和图形
• 崔俊瑞
• 2/33
• 12-16 08:50
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• 对字母表示数的几点看法
• 崔俊瑞
• 3/32
• 12-16 08:45
• 12-16 08:47

• 用字母表示数的几点看法
• 崔俊瑞
• 2/35
• 12-16 08:42
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• 如何培养学生的符号运算能力
• 崔俊瑞
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• 11-20 22:14
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• 统计与概率的教学反思
• 崔俊瑞
• 3/20
• 10-21 16:53
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• 我对新增内容的处理方法
• 崔俊瑞
• 1/17
• 10-21 16:48
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• 对初中数学推理和证明的认识
• 崔俊瑞
• 3/26
• 10-21 16:45
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• 如何培养学生的推理和证明能力
• 崔俊瑞
• 3/24
• 10-21 16:37
• 12-26 13:15

• 我对信息技术的认识
• 崔俊瑞
• 3/55
• 09-18 18:11
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• 信息技术与函数教学整合的体会
• 崔俊瑞
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• 09-18 18:07
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• 专题三（1）作业
• 崔俊瑞
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• 09-18 17:54
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• 专题三（2）作业
• 崔俊瑞
• 0/26
• 09-18 17:47
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• 专题二第二讲作业:新增内容的处理方法
• 崔俊瑞
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• 08-23 10:43
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• 专题二作业(2):统计教学的重点
• 崔俊瑞
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• 08-22 11:52
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• 开展课题学习的实践与认识
• 崔俊瑞
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• 08-21 13:52
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• 新课程倡导的三大学习方式之一－小组合作学习
• 崔俊瑞
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• 08-20 13:34
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