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• 专题讲座三第一讲作业
• 梁学军
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• 12-26 19:30
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• 研修感言
• 梁学军
• 7/183
• 12-22 18:58
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• 学困生观察表
• 梁学军
• 6/97
• 12-22 14:27
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• 教师应该改变情境吗？为什么？
• 梁学军
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• 12-22 14:06
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• 在《升与毫升的认识》中，对于学生提出的1毫升等于多少克的问题，应怎样回复？
• 梁学军
• 3/101
• 12-22 13:48
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• 对《7的乘法口诀》的4种情境，你更喜欢哪个？说说理由
• 梁学军
• 7/71
• 12-21 21:17
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• 讨论:十次抛硬币,5次正面朝上5次反面朝上的概率是怎样的?
• 梁学军
• 4/75
• 11-20 21:52
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• 专题四第二讲作业
• 梁学军
• 4/79
• 11-20 21:40
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• 专题三第二讲作业
• 梁学军
• 4/78
• 11-20 21:37
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• 《认识公顷》教学设计及反思
• 梁学军
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• 11-19 14:14
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• 《求平均数》教学反思
• 梁学军
• 3/38
• 11-19 13:46
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• 本班学生在小组合作学习中的主要困难极其对策
• 梁学军
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• 11-19 13:39
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• 对【案例3】 线段、射线和直线怎样教的讨论
• 梁学军
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• 11-19 13:21
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• 怎样进行解决问题的教学?
• 梁学军
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• 11-19 11:29
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• 如何培养学生的空间观念？
• 梁学军
• 3/38
• 08-23 15:35
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• 《平移与旋转》教学设计
• 梁学军
• 3/28
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• 专题二（下）作业：《平移与旋转》教学设计
• 梁学军
• 6/79
• 08-23 15:10
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• 专题二（上）作业1：在第一学段，对于“图形的认识”的教学目标是什么？
• 梁学军
• 2/26
• 08-23 11:30
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• 专题一（下）作业：《小数乘小数》教学设计
• 梁学军
• 2/34
• 08-23 11:21
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• 专题一（上）作业：在估算教学中，对学生的评价应注意的问题
• 梁学军
• 2/34
• 08-23 11:16
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• 如何培养学生的空间观念？
• 梁学军
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• 08-22 16:15
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• 在第一学段，对于“图形的认识”的教学目标是什么？
• 梁学军
• 5/45
• 08-22 15:50
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• 《小数乘小数》教学设计
• 梁学军
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• 08-21 16:14
• 08-21 16:26

• “小数乘小数”教学设计
• 梁学军
• 2/40
• 08-21 16:08
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• 在估算教学中怎样对学生进行评价
• 梁学军
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• 08-20 17:39
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