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• 我的小结
• 王秀英
• 0/119
• 01-21 21:16
• 01-21 21:16

• 研修总结
• 王秀英
• 0/113
• 01-21 21:14
• 01-21 21:15

• 师生互动等级量表
• 王秀英
• 5/86
• 12-25 12:12
• 12-25 12:12

• 因数倍数观察表
• 王秀英
• 3/60
• 12-24 20:00
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• 情境创设
• 王秀英
• 5/64
• 12-24 18:59
• 12-24 19:05

• 平行四边形的面积
• 王秀英
• 2/80
• 11-20 21:15
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• 我的困惑
• 王秀英
• 5/52
• 11-19 21:33
• 11-19 21:33

• 我的学习价值观
• 王秀英
• 6/41
• 11-18 22:03
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• 折线统计图的教学设计
• 王秀英
• 2/40
• 10-23 21:09
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• 探究式学习的重要性
• 王秀英
• 2/42
• 10-22 21:09
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• 一份特别的礼物
• 王秀英
• 5/146
• 09-29 20:28
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• 一份特别的礼物
• 王秀英
• 1/78
• 09-29 20:28
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• 一份特别的礼物
• 王秀英
• 0/86
• 09-29 20:28
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• 我的一点建议及做法
• 王秀英
• 1/50
• 09-16 22:43
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• 解决问题的策略及其价值
• 王秀英
• 2/40
• 09-16 12:42
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• 我谈数学学困生
• 王秀英
• 2/69
• 09-13 20:31
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• 轴对称图形教学设计
• 王秀英
• 1/47
• 08-23 16:10
• 08-23 16:11

• 平移、旋转、轴对称图形之我见
• 王秀英
• 2/127
• 08-22 21:16
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• 关于空间观念的思考
• 王秀英
• 1/39
• 08-22 16:08
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• 小数乘法——小数乘整数（青岛版五上第一单元信息窗1）
• 王秀英
• 3/76
• 08-21 16:39
• 08-21 16:59

• 关于估算的学习心得
• 王秀英
• 1/42
• 08-20 22:03
• 08-20 22:05

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