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• 感谢那场雨
• 梁振
• 1/94
• 01-07 19:29
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• 信赖往往创造美好的境界
• 梁振
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• 01-07 19:28
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• 有魅力的语文老师如何做
• 梁振
• 1/94
• 01-07 19:26
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• 从教以来的一个小故事
• 梁振
• 1/94
• 01-07 19:25
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• 改变学生恐惧写作文的途径
• 梁振
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• 如何做好学生习作评价
• 梁振
• 0/88
• 01-07 19:21
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• 知道学生写作文最朴实的办法
• 梁振
• 2/100
• 01-07 19:19
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• 我对语文教育的理解
• 梁振
• 2/95
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• 研修总结
• 梁振
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• 01-07 19:15
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• 一本对我专业成长有益的书
• 梁振
• 1/43
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• 我要感谢那份鼓励
• 梁振
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• 远程研修感言
• 梁振
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• 要做学生“买账”的老师
• 梁振
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• 呼唤真实的课堂
• 梁振
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• 用欣赏的眼光看待孩子
• 梁振
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• 教育中的暗示作用
• 梁振
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• 01-07 19:03
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• 千万不要握着鼠标忘了笔杆
• 梁振
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• 教学艺术风格的养成
• 梁振
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• 教学艺术风格的养成
• 梁振
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• 转赠离别小诗
• 梁振
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• 我的个人专业发展计划
• 梁振
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• 从事教师工作以来的一个小故事
• 梁振
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• 01-07 17:23
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• 我开展课外阅读活动的计划
• 梁振
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• 小学教师如何指导学生课外阅读
• 梁振
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• 课堂习作之重点
• 梁振
• 4/40
• 10-14 20:21
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• 浅谈如何解决学生怕写作文问题
• 梁振
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• 10-14 20:16
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• 电脑时代不应抛弃写字教学
• 梁振
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• 10-14 20:12
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• 识字教学的探索
• 梁振
• 0/45
• 10-14 20:09
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• "早餐”要吃好
• 梁振
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• 08-30 21:04
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• 女字加一笔是什么
• 梁振
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• 08-29 22:03
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