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2007秋季高中新课程远程研修
2007秋季义务教育新课程远程研修
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怎样做好完形填空?
李清美
1/105
12-17 11:29
12-17 11:29
1、 请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
李清美
1/82
12-13 09:42
12-13 09:42
1、请你谈谈对命题内容某一方面的看法。
李清美
5/101
12-13 09:30
12-13 09:30
2、请你结合本地的往届学业考试试题内容,举例谈一谈你的分析。
李清美
5/52
12-12 09:47
12-12 09:47
2、 请你结合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊。
李清美
1/55
12-11 17:32
12-11 17:32
3.你班学生的学习风格差异体现在哪个方面?请设计一个教学活动,体现照顾不同学习风格学生需求的。
李清美
0/43
11-16 08:27
11-16 08:27
2.先将你班的学生的英语水平进行分层,然后设计一个教学活动,并对其进行分析,说明该设计是如何满足不同
李清美
2/61
11-15 11:09
11-15 11:09
3. 举例说明在课堂活动过程中您是如何进行协调、帮助和鼓励,使有困难的学生能继续参与,直至完成他们所
李清美
5/45
11-15 10:43
11-15 10:43
2. 设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色?请用案例说明。
李清美
1/31
11-15 10:29
11-15 10:29
1. 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生,使他们能有效地参与课堂活动?
李清美
5/41
11-15 09:38
11-15 09:38
1.为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性?
李清美
2/35
11-12 16:55
11-12 16:55
3.请举例说明您在教学中是如何帮助学习困难学生形成具有个性的学习策略的。
李清美
1/40
11-11 16:46
11-11 16:46
2.为什么说学习困难学生更需要具有个性的学习策略?
李清美
0/34
11-11 16:31
11-11 16:31
1.为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要?
李清美
2/36
11-11 16:15
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3.您是如何关注学习困难学生情感的?讲讲您的故事。
李清美
2/42
11-10 16:15
11-10 16:15
2.为什么学习困难学生更需要教师关注其情感?
李清美
4/39
11-10 15:57
11-10 15:57
1.《课程标准》中为什么提倡教师在教学中要始终关注学生情感?
李清美
2/43
11-10 15:43
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以学生为主体的教学模式
李清美
0/48
11-05 16:54
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初中学生学习英语的特点
李清美
3/84
11-05 16:31
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复习英语动词的语态和时态
李清美
2/49
11-05 16:17
11-05 16:17
1、为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
李清美
1/31
10-20 15:37
10-20 15:37
2、你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么?
李清美
0/44
10-20 15:25
10-20 15:25
3、您认为该如何提高教师使用教材的智慧?
李清美
4/41
09-16 14:04
09-16 14:04
1、可以从哪些方面对教材进行取舍和调整?
李清美
1/41
09-16 13:56
09-16 13:56
2、如何合理、有效地使用教材,您觉得最关键的一点是什么?
李清美
0/46
09-16 13:40
09-16 13:40
1、您觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗?为什么?
李清美
3/47
09-16 13:32
09-16 13:32
听说的关系
李清美
0/40
08-23 15:48
08-23 15:48
运用电教媒体
李清美
0/27
08-23 15:47
08-23 15:47
专题一第一讲作业 8月20日 在word study这个教学活动中,它主要包括了几个步骤?从哪些方面
李清美
4/48
08-23 15:44
08-23 15:44
专题一第一讲 8月20日作业 1、通过本次课的收看,请您归纳一下教学活动设计与实施中有哪些方面的问题
李清美
9/51
08-23 15:41
08-23 15:41
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