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• 远程研修总结
• 王莉香
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• 12-24 16:06
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• 解答题中两个因数有前后顺序吗?
• 王莉香
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• 12-21 14:02
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• 84*25=?如何计算简便
• 王莉香
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• 观察表(教师的教学和学生的学习)
• 王莉香
• 7/72
• 12-15 08:54
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• 教给学生如何画平行线
• 王莉香
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• 12-13 09:53
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• 教学设计:商不变的性质
• 王莉香
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• 12-13 09:01
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• 让数学教学充满生机和活力
• 王莉香
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• 12-12 16:09
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• 课堂教学中让学生说话
• 王莉香
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• 教学中创设情景应注意的几点
• 王莉香
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• 课堂教学中如何观察学生
• 王莉香
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• 12-12 14:33
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• 我对于"学生提出的确1毫升等于多少克的问题"的解答
• 王莉香
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• 12-10 11:14
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• 对<<7的乘法口诀>>的4种情境之评价
• 王莉香
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• 12-10 10:27
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• 使用计算机的价值
• 王莉香
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• 如何提高教学
• 王莉香
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• 11-25 14:09
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• <<条形统计图>>教学设计
• 王莉香
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• 10-20 10:55
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• 投十次硬币,5正5反的概率为50%
• 王莉香
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• 频率不稳定,概率稳定
• 王莉香
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• 评价方法多样化
• 王莉香
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• ．解决问题中有哪些策略？怎样看待这些策略的价值？
• 王莉香
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• 动手操作的价值
• 王莉香
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• 《圆柱的表面积》教学设计
• 王莉香
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• 图行的认识中要利用身边的图形，物体
• 王莉香
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• 在教学中提倡算法多样化
• 王莉香
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• 估算方法要灵活
• 王莉香
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