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• 呼唤真实的课堂
• 满开红
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• 专题六作业：敢于对孩子说：“对不起”
• 满开红
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• 专题六作业：《班主任工作漫谈》—班主任老师的得力助手
• 满开红
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• 智慧，只因换一个说法
• 满开红
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• 一个请老师们推荐给家长的故事
• 满开红
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• 别人不是你的镜子
• 满开红
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• 勇敢面对错误
• 满开红
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• 别做学生不“买账”的老师
• 满开红
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• 学会遗忘
• 满开红
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• 别把困难放大
• 满开红
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• 专题六作业：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》——一本实实在在的好书
• 满开红
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• 专题六作业：感谢那份鼓励
• 满开红
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• 真诚的交流，不可多得的学习机会——远程研修感言
• 满开红
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• 专题五第二讲作业：调动一切积极因素，多渠道开展课外阅读——我的课外阅读计划
• 满开红
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• 专题五第一讲作业：课外阅读——提升学生语文素养的好途径
• 满开红
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• 专题四第二讲作业：怎样评价学生的习作？
• 满开红
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• 专题四第一讲：课堂习作的重点是什么？
• 满开红
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• 专题四第二讲作业：怎样解决学生“没什么可写”这一难题
• 满开红
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• 专题四第一讲作业：要让学生不怕写作文，应解决哪些问题？
• 满开红
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• 专题三第二讲作业：永远爱写方块字
• 满开红
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• 专题三第一讲作业：生活、趣味、方法---识字教学之我见
• 满开红
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• 专题二第二讲作业：《去年的树》教学设计
• 满开红
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• 专题二第一讲作业： 吃透教材，立足文本 （谈《火烧云》教学内容的选择）
• 满开红
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• 专题一第二讲作业：引导学生主动学习的几点做法
• 满开红
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• 专题一第一讲作业：当前阅读教学还存在哪些问题?
• 满开红
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• 学生喜欢写作文吗
• 满开红
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• 学生喜欢写作文吗
• 满开红
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• 背诵七律　人民解放军占领南京　
• 满开红
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• 学生喜欢写作文吗
• 满开红
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• 练毛笔字
• 满开红
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