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• <<统计>>的教学设计
• 李泽坤
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• 提高课堂效率的几点常试
• 李泽坤
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• 浅谈教学活动的组织
• 李泽坤
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• 如何培养小学生的估算能力？
• 李泽坤
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• 课堂观察设计
• 李泽坤
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• 反思（一）
• 李泽坤
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• 如何制定教学目标
• 李泽坤
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• 如何认识教学目标对教学的作用？
• 李泽坤
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• 升与毫升的教学设计
• 李泽坤
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• 关于估算
• 李泽坤
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• 班主任工作小谈
• 李泽坤
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• 爱德教育
• 李泽坤
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• 简议“文字题”与“文字游戏”
• 李泽坤
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• 关于整数加减法竖式计算的处理思路
• 李泽坤
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• 乘法的引入是算法优先还是语言优先
• 李泽坤
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• 小学课堂评价观察
• 李泽坤
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• 小学生学习特征
• 李泽坤
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• 教学思想转变
• 李泽坤
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• 关于小学数学教育目的的功利性与过程的非功利性之间的矛盾冲突
• 李泽坤
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• 浅谈比较法在小学数学教学中的应用
• 李泽坤
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• 小学几何常见知识误区防治措施
• 李泽坤
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• 小学生学习几何知识时常见缺陷
• 李泽坤
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• 成功教学策略的基本思想
• 李泽坤
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• 从培养小学生数学能力入手促进素质教育
• 李泽坤
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• 天赋教育实例
• 李泽坤
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• 美国天赋班的教学
• 李泽坤
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• 7的乘法口诀教学设计
• 李泽坤
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• 《7的乘法口诀》的情境分析
• 李泽坤
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• 进行“说话”教学的必要性
• 李泽坤
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• 数学教育的返朴归真
• 李泽坤
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