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• “厘米的认识”教学过程的讨论
• 朱桂青
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• 倾听情况课堂观察表
• 朱桂青
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• 关于《7的乘法口诀》的教学设计
• 朱桂青
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• “长方形面积”教学片断
• 朱桂青
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• 《分类统计》教学案例片段反思
• 朱桂青
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• 《分类统计》教学案例片段反思
• 朱桂青
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• 十次投硬币实验中，5次正面朝上和5次反面朝上的概率是一千零二十四分之一。
• 朱桂青
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• 频率稳定在概率，实验次数越多越接近二分之一
• 朱桂青
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• 专题三第一讲下作业2（9月16日）
• 朱桂青
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• 小学数学问题的策略问题
• 朱桂青
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• 给孩子一张希望的笑脸
• 朱桂青
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• 认识图形教学案例
• 朱桂青
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• “认识图形”教学案例
• 朱桂青
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• 培养初步空间观念的教学策略
• 朱桂青
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• 认识图形
• 朱桂青
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• 注意培养学生思维能力
• 朱桂青
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• “估算教学”到底该怎么教
• 朱桂青
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