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• 《再见了，亲人》教案
• 曹务哲
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• 农村小学作文教学的“四偏”
• 曹务哲
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• 《西湖》说课稿
• 曹务哲
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• 《将相和》教案
• 曹务哲
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• 敢想敢干 勇于创新
• 曹务哲
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• 难忘你呀，我心中的火炉
• 曹务哲
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• 丰厚的文化底蕴——魅力语文教师不可或缺的素养
• 曹务哲
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• 远程研修真迷人
• 曹务哲
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• 六年级学生课外阅读计划
• 曹务哲
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• 指导课外阅读的一点感受——给学生自由的阅读空间，让学生爱“读”没商量
• 曹务哲
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• 如何写教学反思
• 曹务哲
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• “嫦娥奔月”中的“奔”正确读音是什么
• 曹务哲
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• 评价不是目的而是手段——也谈作文评价
• 曹务哲
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• 多措并举——写作就不再是“无米之炊”
• 曹务哲
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• 课堂习作教学应当做好两个要点
• 曹务哲
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• 给学生充分的“自由”，解决作文“老大难”
• 曹务哲
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• 给学生充分的“自由”，解决作文“老大难”
• 曹务哲
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• 识字教学的体会
• 曹务哲
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• 研讨：“电脑时代，是否还需要像过去那样强调写字教学？”，把你的观点和想法写下来
• 曹务哲
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• 《去年的树》的教学设计和教学反思
• 曹务哲
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• 浅谈课堂语言的作用
• 曹务哲
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• 《火烧云》的教学设想
• 曹务哲
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• 老师，千万别让学生烦你
• 曹务哲
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• 调动学生学习兴趣，使学生积极主动学习
• 曹务哲
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• 女字加一笔是什么字？
• 曹务哲
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• 现在阅读教学存在的问题及造成的原因
• 曹务哲
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