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• 研修感言
• 宋梅丽
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• 榜样
• 宋梅丽
• 6/76
• 01-02 16:24
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• 有感“诚信”
• 宋梅丽
• 11/88
• 12-26 10:59
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• 个人发展规划
• 宋梅丽
• 6/49
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• 课外阅读计划
• 宋梅丽
• 0/41
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• 课外阅读的感受
• 宋梅丽
• 2/37
• 11-12 16:08
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• 学生该不该进行课外阅读
• 宋梅丽
• 5/30
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• 指导学生课外阅读的经验
• 宋梅丽
• 2/42
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• 怎样解决学生没什么可写的
• 宋梅丽
• 0/38
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• 怎样评价学生的习作
• 宋梅丽
• 7/40
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• 课堂习作的重点
• 宋梅丽
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• 让小学生不怕作文的几点途径
• 宋梅丽
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• 电脑时代仍需强调写字教学
• 宋梅丽
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• 由写字课所想到的
• 宋梅丽
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• 在失败中成长
• 宋梅丽
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• 作业活了，识字多了
• 宋梅丽
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• 识字教学点滴谈
• 宋梅丽
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• 浅谈新课程理念下的小组合作学习
• 宋梅丽
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• 数学作业批改评语
• 宋梅丽
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• 古诗两行一句还是一行一句
• 宋梅丽
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• 让孩子做一个美丽的梦
• 宋梅丽
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• “贝”字妙解
• 宋梅丽
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• 上公开课我们上哪课时好呢？
• 宋梅丽
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• 克拉克的55条班规
• 宋梅丽
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• 关于反思
• 宋梅丽
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• 习作的水平不见提高
• 宋梅丽
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• 《去年的树》教学设计
• 宋梅丽
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• 《火烧云》
• 宋梅丽
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• “恳”能影射出哪句话
• 宋梅丽
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• 以学定教，重视效率
• 宋梅丽
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