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• 关于圆周率实验中,学生实验过程及方法的观察方案
• 高艳霞
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• 12-16 20:04
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• 对《7的乘法口诀》的4种情境，你更喜欢哪个？
• 高艳霞
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• 12-16 15:39
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• 在《升与毫升的认识》中，对于学生提出的1毫升等于多少克的问题，应怎样回复？
• 高艳霞
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• 12-16 13:59
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• 自主探索、合作学习的教学策略
• 高艳霞
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• 在课堂教学中,运用自主探究、合作交流的学习方式,学生得到长远的发展
• 高艳霞
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• 11-18 21:07
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• 教学案例
• 高艳霞
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• 对于解决问题教学中的几点建议
• 高艳霞
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• 收集数据教学的讨论
• 高艳霞
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• 专题三 第二讲作业 一个答案不唯一的应用题教学设计
• 高艳霞
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• 专题三作业 怎样面对学生解决问题的失误？
• 高艳霞
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• 专题三作业 怎样面对学生解决问题的失误？
• 高艳霞
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• 专题三作业 怎样面对学生解决问题的失误？
• 高艳霞
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• 专题二第二讲 关于学生认为平行四边形是轴对称图形的思考
• 高艳霞
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• 专题二第二讲 关于学生认为平行四边形是轴对称图形的思考
• 高艳霞
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• 专题二第二讲 三个案例的思考
• 高艳霞
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• 专题二第二讲 三个案例的思考
• 高艳霞
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• 我对两节课的看法
• 高艳霞
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• 从立体到平面再到立体的理解
• 高艳霞
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• 专题二第一讲 我对两节课的看法
• 高艳霞
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• 专题二第一讲 从立体到平面再到立体的理解
• 高艳霞
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• 专题一第一讲 课堂教学中的学生估算意识的培养
• 高艳霞
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• 08-22 10:23
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• 请专家与同行们支招
• 高艳霞
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• 专题一第一讲 谈估算的策略
• 高艳霞
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• 08-22 10:06

• 专题一第一讲作业 关于估算的评价问题
• 高艳霞
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• 08-22 10:19

• 专题一第二讲作业 算法多元化的择优问题
• 高艳霞
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• 请专家与同行们支招
• 高艳霞
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• 对如何培养学生的运算技能的反思
• 高艳霞
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• 算法多样化的择优问题
• 高艳霞
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• 如何评价估算，估算是否有统一的标准
• 高艳霞
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• 教学中估算的策略
• 高艳霞
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• 08-20 16:06
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