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• 创设情景从那些角度考虑？
• 任洪敏
• 6/67
• 12-16 16:57
• 12-16 17:21

• 1、对《7的乘法口诀》的4种情境，你更喜欢哪个？说说理由
• 任洪敏
• 2/46
• 12-16 15:58
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• 作业
• 任洪敏
• 2/38
• 12-16 14:23
• 12-16 14:23

• 低年级小组教学
• 任洪敏
• 2/35
• 11-18 22:56
• 11-18 23:00

• 专题五第二讲
• 任洪敏
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• 11-14 00:24
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• 专题五第一讲作业
• 任洪敏
• 2/49
• 11-14 00:22
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• 专题四第一讲作业
• 任洪敏
• 6/79
• 10-11 23:51
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• 专题四第二讲作业
• 任洪敏
• 2/37
• 10-11 23:51
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• 专题四第一讲作业
• 任洪敏
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• 10-11 23:48
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• 专题四第二讲作业
• 任洪敏
• 7/55
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• 10-11 23:48

• 在解决问题教学中，您对于好题、评价、策略有哪些建议？
• 任洪敏
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• 专题三 第二讲作业
• 任洪敏
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• 专题三浅谈解决问题的策略
• 任洪敏
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• 浅谈解决问题的策略
• 任洪敏
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• 对于解决问题中学生出现的问题，你是怎样处理的，你有哪些经验？
• 任洪敏
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• 专题三作业 对于解决问题中学生出现的问题的处理
• 任洪敏
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• 圆锥的体积
• 任洪敏
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• 专题2第二讲 案例圆锥的体积
• 任洪敏
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• 08-26 19:19

• 专题1第二讲 “竞选班长——统计”教学反思
• 任洪敏
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• 专题1第二讲 竞选班长 －统计
• 任洪敏
• 0/36
• 08-23 20:59
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• 专题1第一讲 ：专家谈估算有感
• 任洪敏
• 0/36
• 08-23 20:48
• 10-02 19:34

• 专题1第一讲 专家谈估算有感
• 任洪敏
• 2/42
• 08-23 20:44
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• 专题1第一讲“理解估算”
• 任洪敏
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• 10-02 19:36

• “竞选班长-统计”教学设计
• 任洪敏
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• 08-22 11:15
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• “认识图形”教学反思
• 任洪敏
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• 08-22 11:06
• 08-23 20:30

• “竞选班长－统计”教学反思
• 任洪敏
• 0/30
• 08-22 09:47
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• 竞选班长——统计
• 任洪敏
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• 08-22 09:16
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• “竞选班长——统计”教学反思
• 任洪敏
• 2/30
• 08-22 07:39
• 08-22 09:41

• 专家谈估算有感
• 任洪敏
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• 理解估算
• 任洪敏
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