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• 如何处理教学过程中预设与生成的关系
• 李拥军
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• 01-02 12:45
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• 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 关注细节
• 李拥军
• 5/52
• 01-02 12:27
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• 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
• 1/33
• 01-02 12:24
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• 制定课外活动方案的原则
• 李拥军
• 1/35
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• 如何加强案例的实践化
• 李拥军
• 1/40
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• 评价学生的方式
• 李拥军
• 16/80
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• 影响学习活动方式选择的因素
• 李拥军
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• 如何制定活动方案
• 李拥军
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• 综合实践活动的主要学习活动方式有哪些
• 李拥军
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• 如何根据不同活动主题类型引导学生进行总结交流
• 李拥军
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• 如何指导学生进行成果展示
• 李拥军
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• 专题四作业
• 李拥军
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• 专题四作业
• 李拥军
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• 如何把握过程与结果的关系
• 李拥军
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• 如何把握过程与结果的关系
• 李拥军
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• 关注细节
• 李拥军
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• 如何处理教学过程中预设与生成的关系
• 李拥军
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• 10-19 08:50
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• 综合实践活动课程与学科课程之间的关系
• 李拥军
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• 10-19 08:47
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• 专题三作业 关注细节
• 李拥军
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• 09-17 13:57
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• 专题三第一讲作业
• 李拥军
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• 09-17 13:39
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• 专题二第二讲作业 经典观点
• 李拥军
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• 08-24 13:10
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• 专题二第二讲作业 制定课外活动方案的原则
• 李拥军
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• 08-24 12:53
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• 专题一作业　浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 08-24 13:26

• 专题二第一讲作业　如何处理教学过程中预设与生成的关系
• 李拥军
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• 08-24 12:16
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• 专题二第二次作业 综合实践活动课程与其他学科的关系
• 李拥军
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• 08-24 12:11
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• 专题一作业 浅谈综合实践活动课程对学校发展的意义和价值
• 李拥军
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• 08-24 10:07

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