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• 让课堂焕发出生命活力
• 张合意
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• 课堂评价问题的五大处方
• 张合意
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• 谈算法多样化
• 张合意
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• 对课堂教学评价的反思
• 张合意
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• 课堂问题情境创设中的提问应该有数学味
• 张合意
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• 如何创造性的运用教材中的问题情境
• 张合意
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• 让数学“生活化”提高课堂效率
• 张合意
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• 如何抓住合作学习的时机
• 张合意
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• 《求平均数》的教学片段与反思
• 张合意
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• 统计与概率的核心词
• 张合意
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• 现在的评价方式可以不做实验
• 张合意
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• 我常用的解决问题的策略
• 张合意
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• 解决问题的教学策略
• 张合意
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• 09-14 22:03
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• 我这样让学生认识1000米
• 张合意
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• 我这样让学生认识1000米
• 张合意
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• 专题二我这样让学生认识1000米
• 张合意
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• 空间观念及体现
• 张合意
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• 专题二空间观念及体现
• 张合意
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• 专题一估算及估算标准
• 张合意
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• 08-22 21:38
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• 专题二立体-平面-立体
• 张合意
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• 08-22 21:33
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• 专题一关于估算
• 张合意
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• 专题二作业对平移、旋转、轴对称的理解
• 张合意
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• 操作活动的价值
• 张合意
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• 估算及估算标准
• 张合意
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• 08-22 16:13
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• 立体-平面-立体
• 张合意
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• 08-22 10:04
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• 关于估算
• 张合意
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