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• 把握成功
• 马长征
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• 新学期 新起点 新气象 新辉煌
• 马长征
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• “惩罚”也是种教育
• 马长征
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• 自醒互助，点拔反思，构建综合实践活动的评价体系
• 马长征
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• 学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理
• 马长征
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• 调查＋研究＝调查研究
• 马长征
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• 多彩的学生活动
• 马长征
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• 记录过程、分析结果、得出结论
• 马长征
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• 在综合实践活动总结交流阶段，教师的指导主要从哪些方面入手
• 马长征
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• 开学前的准备：让我轻轻地告诉你
• 马长征
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• 学生主体，教师主导是这样体现的
• 马长征
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• 我是这样在一个主题活动中有效实现四个指定领域的整合的。
• 马长征
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• 您在活动的指导过程中，关注了哪些细节？
• 马长征
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• 结合上面的案例，回顾自己的教学，如何把握过程与结果的关系？
• 马长征
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• 结合实例谈谈如何引导学生将问题转化为综合实践活动主题？
• 马长征
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• 08-23 15:27
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• 专题二：8月23日作业：结合实例谈谈如何引导学生将问题转化为综合实践活动主题？
• 马长征
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• 专题二:8月22日作业:综合实践活动目标设计的特点及影响因素
• 马长征
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• 专题二:8月22日作业:综合实践活动课程开发课程内容,问题从哪来?
• 马长征
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• 专题一8月20日作业:实践活动课程开发学生创造力的探索
• 马长征
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• 综合实践活动课程没有传统的教材为依托，需要教师引导学生从日常生活实践中发现问题，开发课程内容，那么问
• 马长征
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• 结合一个具体案例，谈谈在某个主题活动实施过程中你是怎样分阶段设计活动目标，并随时关注生成性目标的？
• 马长征
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• 在进行目标设计的时候，我们应该考虑哪些因素？除此之外，你对于目标设计还有什么好的建议？
• 马长征
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• 谈谈在某个主题活动中如何细化综合实践活动课程的目标？
• 马长征
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• 初中阶段综合实践活动课程的总目标有哪些？
• 马长征
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• 初中综合实践活动目标设计的特点是什么？
• 马长征
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• 谈谈综合实践活动目标具体化过程中我们要注意哪些问题？
• 马长征
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• 实践活动课程开发学生创造力的探索
• 马长征
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• 如何做好初一新生的班主任工作
• 马长征
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• 初一新生必读
• 马长征
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