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• 专题六第二讲作业
• 冯爱英
• 4/39
• 12-16 16:43
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• 专题六第二讲作业
• 冯爱英
• 3/36
• 12-16 13:08
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• 专题六第二讲作业
• 冯爱英
• 3/42
• 12-16 11:49
• 12-16 12:15

• 专题六第一讲作业
• 冯爱英
• 6/72
• 12-15 11:02
• 12-15 17:17

• 专题六第一讲作业
• 冯爱英
• 2/53
• 12-15 00:08
• 12-15 17:46

• 专题六作业: “视图投影”教学调查问卷
• 冯爱英
• 2/46
• 12-14 23:03
• 12-16 22:39

• 专题五作业
• 冯爱英
• 5/62
• 11-25 23:29
• 11-25 23:32

• 数学符号的简洁美
• 冯爱英
• 5/107
• 11-24 13:38
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• 专题五作业
• 冯爱英
• 6/53
• 11-22 22:35
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• 专题五作业
• 冯爱英
• 6/40
• 11-18 19:45
• 11-18 19:45

• 专题五作业
• 冯爱英
• 3/32
• 11-18 11:26
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• 专题五作业三
• 冯爱英
• 33/361
• 11-18 10:42
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• 数学符号运算的重要性
• 冯爱英
• 1/38
• 11-17 22:58
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• 专题五作业 第2题
• 冯爱英
• 3/38
• 11-17 14:19
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• 专题五作业二
• 冯爱英
• 4/36
• 11-16 23:01
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• 专题五作业一
• 冯爱英
• 3/46
• 11-16 22:31
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• 专题三第一讲作业
• 冯爱英
• 0/27
• 11-15 22:26
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• 培养学生逻辑思维能力的几个阶段
• 冯爱英
• 2/30
• 11-14 10:56
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• “掏宝”去
• 冯爱英
• 4/60
• 10-23 22:35
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• 引导学生探究与交流的一点看法
• 冯爱英
• 6/48
• 10-23 21:34
• 10-23 21:42

• 请解答:如何教学困生学几何?
• 冯爱英
• 4/53
• 10-23 12:32
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• 重视信息技术的应用
• 冯爱英
• 2/42
• 10-21 18:31
• 10-21 18:31

• 专题四作业
• 冯爱英
• 0/47
• 10-21 17:15
• 10-21 17:51

• 专题四作业
• 冯爱英
• 4/44
• 10-21 13:10
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• 专题四作业第二题
• 冯爱英
• 7/65
• 10-21 10:42
• 10-21 10:54

• 教学平行线需要注意的问题
• 冯爱英
• 2/49
• 10-20 22:35
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• 分清几何命题中的“题设”和“结论”
• 冯爱英
• 1/40
• 10-20 22:21
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• 增加几何变换内容好
• 冯爱英
• 5/46
• 10-20 21:29
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• 专题四作业第三题
• 冯爱英
• 3/77
• 10-20 13:16
• 10-20 14:32

• 专题四作业第一题
• 冯爱英
• 4/71
• 10-20 09:36
• 10-20 11:35

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