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• 专题5
• 钟金华
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• 01-19 12:30
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• 人 非圣贤，孰能无过
• 钟金华
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• ［案例］哪个水龙头的水更好喝 ?
• 钟金华
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• [案例］可以借还的分数
• 钟金华
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• 对就“有意义的学习”为主题设计访谈提纲，对一个学生进行访谈
• 钟金华
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• 有意义的学习
• 钟金华
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• 有意义的学习
• 钟金华
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• 如何建立师生共同发展的教学关系 作者：余文森
• 钟金华
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• 如何建立师生共同发展的教学关系？
• 钟金华
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• 教学有效性究竟指什么？
• 钟金华
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• 作业
• 钟金华
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• 运用恰当教学方法发展学生的思维能力
• 钟金华
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• 如何培养学生学习的主动性
• 钟金华
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• 专题二 在教学的过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 钟金华
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• 专题二 训练学生思维，提高学生智力
• 钟金华
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• 专题三 爱就是力量
• 钟金华
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• 专题三 用爱心感动学生
• 钟金华
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• 专题三 学会赏识学生
• 钟金华
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• 专题四 宽容而赏识他人
• 钟金华
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• 专题四 学会宽容
• 钟金华
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• 专题四 对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质
• 钟金华
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• 专题五 对我影响最大的一部书是《潘玉良》。
• 钟金华
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• 专题五 在您的专业成长过程中，您是否遇到过对你发生重要影响的‘师傅’或‘老师’？
• 钟金华
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• 专题二 作业
• 钟金华
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• 专题一 作业
• 钟金华
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• 专题三 如何在历史教学中实施情感教育
• 钟金华
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• 专题四 作业 你认为教学情境的核心内涵是什么？
• 钟金华
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• 专题三 作业 如何在历史教学中实施情感教育
• 钟金华
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• 教材无非是个例子--浅谈创造性地使用语文教材 -作者:金坤荣
• 钟金华
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• 专题2 作业
• 钟金华
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