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• 新课改培训学习总结
• 邓柏林
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• 08-24 14:09
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• 在新形势下，你认为应该怎样进行考试？
• 邓柏林
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• 08-24 03:59
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• 新课程理念下如何实施创新教育
• 邓柏林
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• 08-22 03:47
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• 新课程理念下的课堂教学评价应关注些什么？
• 邓柏林
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• 08-22 03:13
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• 选择新课程选三或选四中，自己没有教过的一个模块，给出您的功能分析和教学设计；
• 邓柏林
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• 08-22 03:02
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• 以矩阵为例，给出您的一个单元教学设计，说明矩阵作为工具可以解决哪些问题；
• 邓柏林
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• 08-22 02:43
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• 您认为怎样才能扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新？您是怎样做的？结合您的教学实践，给出您的
• 邓柏林
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• 您的学生在学习上有哪些问题，分层次简要分析这些问题产生的原因。
• 邓柏林
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• 08-18 04:59
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• 据您了解，高中新课程定位发生变化的有哪些，选择其中一部分来分析产生这种变化的原因和对教学的影响；
• 邓柏林
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• 08-18 04:54
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• 以算法为例，给出您的单元教学设计，来说明算法可以渗透到必修的哪些内容中去，您是怎样做的，结合您的教学
• 邓柏林
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• 针对不同基础和思维水平的学生，在不同课型上的教学设计，您认为还应该注意什么？
• 邓柏林
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• 您了解高中数学新课程中有哪些新增加的内容，您认为这些内容在数学上有何价值，怎样从整体上把握新增加的
• 邓柏林
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• 就是在高中数学教材中找一节内容，（比如说向量）找一个环节，按照我们刚才的说法，做一个教学设计。在这个
• 邓柏林
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• 08-18 04:00
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• 就您的理解整体把握高中数学新课程有怎样的意义？
• 邓柏林
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