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• 8月23日作业
• 雷川川
• 1/20
• 08-23 22:27
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• 8月22日作业
• 雷川川
• 5/137
• 08-22 20:21
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• 21号的作业
• 雷川川
• 3/19
• 08-21 22:45
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• 有关学习策略作业的说明（十分重要）
• 雷川川
• 4/18
• 08-21 22:34
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• 有关学习策略作业的说明（十分重要）
• 雷川川
• 0/12
• 08-21 22:33
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• 作业1 请选择下面任何一个项目，介绍一个你认为比较有效的学习策略
• 雷川川
• 0/15
• 08-20 21:49
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• 阅读教学中的一项很重要目标是培养学生的思维能力。请根据上面阅读材料，试设计教学活动，训练学生的推理能
• 雷川川
• 4/23
• 08-19 23:43
• 08-19 23:43

• 在阅读教学中，如何处理学生的语言障碍？是在读前活动中解决生词？还是在读后活动中处理？根据下面阅读材料
• 雷川川
• 1/17
• 08-19 23:42
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• 请设计一个基于节日的跨文化教育的活动，并注意外国文化与祖国文化的关系。
• 雷川川
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• 08-18 21:30
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• 简单阐述语言、文化、交际三者的关系。并设计一个跨文化交际活动的片断
• 雷川川
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• 08-17 21:32
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• 英语教学中如何体现以学生为中心？
• 雷川川
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• 08-12 00:08
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• 英语课堂教学评价阶段的设计原则是什么？
• 雷川川
• 0/19
• 08-12 00:07
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• 通过观看录像和聆听专家讲评，您对英语教学中语言知识的展示（呈现）有了哪些新的认识
• 雷川川
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• 08-12 00:05
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• 如何在导入和展示（呈现）阶段，实施新课程标准倡导的教学理念？
• 雷川川
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• 08-12 00:04
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