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• 兼顾过程性与终结性目标的学习与备考计划
• 陆永波
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• 08-23 11:59
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• 一个形成性评价活动的设计
• 陆永波
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• 08-22 16:48
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• 阅读学习策略教学活动
• 陆永波
• 4/44
• 08-21 18:27
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• 听力学习策略
• 陆永波
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• 08-20 19:40
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• 听力学习策略
• 陆永波
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• 08-20 19:24
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• 基于节日的跨文化教育的活动
• 陆永波
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• 08-18 12:47
• 08-18 21:57

• 英语教学中如何体现以学生为中心
• 陆永波
• 2/34
• 08-18 05:41
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• 语言、文化、交际三者的关系
• 陆永波
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• 08-18 01:13
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• 在词汇教学中应该注意的问题
• 陆永波
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• 08-18 00:34
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• 读前活动的设计
• 陆永波
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• 08-17 23:58
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• 阅读教学中对生词的处理
• 陆永波
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• 08-17 10:00
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• 新课程理念下的英语语法课的设计
• 陆永波
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• 08-17 09:26
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• 引导学生的兴趣到英语学习上来
• 陆永波
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• 08-12 08:14
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• 教学中体现以学生为主
• 陆永波
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• 08-12 08:02
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• 关于导课的思考
• 陆永波
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• 08-10 19:37
• 08-10 19:44

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