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• 2007年秋季远程研修学习总结
• 任云霄
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• 08-23 17:58
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• 2007年秋季远程研修学习总结
• 任云霄
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• 08-23 17:56
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• “记”和“背”
• 任云霄
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• 08-23 17:22
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• “记”和“背”
• 任云霄
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• “记”和“背”
• 任云霄
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• 08-23 17:19
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• 论梳理与积累的关系
• 任云霄
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• 08-22 17:48
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• 语文专题五的总结反思 应用与拓展，发现与创新
• 任云霄
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• 08-21 22:10
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• 如何培养学生的创新精神
• 任云霄
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• 浅论应用与拓展
• 任云霄
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• 语文专题四的总结反思 选修课程设计之我见
• 任云霄
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• 修教学和必修教学的关系
• 任云霄
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• 对选修课的几点认识
• 任云霄
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• 关于学生作文训练指导的总体思考
• 任云霄
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• 语文教师应正确使用教学参考书
• 任云霄
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• “充分利用即时生成的课堂资源”是关键。
• 任云霄
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• 语文教师应正确使用教学参考书
• 任云霄
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• 语文专题三的总结反思 对“即时生成”的一点思考
• 任云霄
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• 语文专题二的总结反思 学生没有写作的兴趣
• 任云霄
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• 语文专题一的总结反思 高中语文教学应重视学生对课文的朗读
• 任云霄
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• 关于学生作文训练指导的总体思考
• 任云霄
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• 提高语言表达能力
• 任云霄
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• 语文课的功夫往哪儿使？学生读还是老师讲？
• 任云霄
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• 语文课,请让学生读起来
• 任云霄
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• 学生应该读什么书
• 任云霄
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• 加强朗读有利于体会文章的思想感情
• 任云霄
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• 语文课,请让学生读起来
• 任云霄
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• 语文课的功夫往哪儿使？学生读还是老师讲？
• 任云霄
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• 语文课的功夫往哪儿使？学生读还是老师讲？
• 任云霄
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• 08-11 21:00
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• 语文课的功夫往哪儿使？学生读还是老师讲？
• 任云霄
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• 语文课,请让学生读起来
• 任云霄
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