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• 听取信息学习与备考计划
• 魏晓玲
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• 08-22 17:04
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• 写作形成性评价案例
• 魏晓玲
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• 08-22 16:54
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• 说明文的阅读策略训练
• 魏晓玲
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• 08-21 16:09
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• 介绍一个比较有效的学习策略
• 魏晓玲
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• 08-20 15:26
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• 8月16日专题三第二讲阅读教学中突破语言障碍6581140025
• 魏晓玲
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• 08-20 15:00
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• 以圣诞节为例，进行跨文化教学的设计
• 魏晓玲
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• 08-18 13:32
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• 读有关美国人如何教育孩子管好钱从跨文化教育角度设计一个读后活动。
• 魏晓玲
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• 08-17 16:57
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• 专题四第一讲作业一文化,语言和交际的关系
• 魏晓玲
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• 请根据材料的主题与语言特点，设计读前活动6581140025
• 魏晓玲
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• 08-17 16:08
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• 8月15日专题三第一讲设计读中活动6581140025
• 魏晓玲
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• 08-17 16:00
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• 8月13日作业专题二设计一个评价词汇教学的活动6581140025,
• 魏晓玲
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• 8月13日作业专题二词汇教学应注意的问题6581140025
• 魏晓玲
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• 8月12日专题二谈谈语法教学需注意的问题6581140025
• 魏晓玲
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• 8月12日专题二语法教学的设计案例一6581140025
• 魏晓玲
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• 8月15日专题三第二讲阅读教学中突破语言障碍6581140025
• 魏晓玲
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• 新语言的呈现之我见
• 魏晓玲
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• 以学生为中心,促进学生的成长与发展
• 魏晓玲
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• 新课程课堂评价的原则
• 魏晓玲
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• 问题一
• 魏晓玲
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