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• 第三阶段培训小结
• 文忠义
• 6/64
• 08-23 12:33
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• 第三阶段培训小结
• 文忠义
• 5/49
• 08-23 12:12
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• 第二阶段培训小结
• 文忠义
• 1/38
• 08-23 11:37
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• 第一阶段培训小结
• 文忠义
• 1/43
• 08-23 11:36
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• 浅谈怎样在地理考试和测验中体现新课程的理念
• 文忠义
• 2/183
• 08-23 11:28
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• 新课程地理考试评价体系如何实现多元评价
• 文忠义
• 3/55
• 08-22 17:54
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• 利用地理信息技术 渗透地理创新教育
• 文忠义
• 5/59
• 08-21 17:38
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• 浅谈高中地理探究式教学法的好处
• 文忠义
• 4/69
• 08-20 15:19
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• 探究学习中如何培养高中学生的理性思维?
• 文忠义
• 1/59
• 08-20 15:14
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• 学生学习遥感图的判读要领
• 文忠义
• 6/78
• 08-20 15:05
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• 第二阶段培训小结
• 文忠义
• 6/63
• 08-19 12:01
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• 第一阶段培训小结
• 文忠义
• 2/47
• 08-19 11:36
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• 案例教学前的区域知识铺垫很有必要
• 文忠义
• 3/63
• 08-18 14:59
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• 案例教学方法设计应因材、因人而定
• 文忠义
• 2/73
• 08-18 14:52
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• 教师自编案例需要哪些要求
• 文忠义
• 6/56
• 08-17 15:58
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• 浅谈如何培养学生提炼图像中隐性信息的能力
• 文忠义
• 1/57
• 08-17 15:55
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• 高中人文地理教学的主要特点
• 文忠义
• 1/62
• 08-17 15:49
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• 如何把握探究活动的开放程度
• 文忠义
• 2/61
• 08-17 15:46
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• 如何帮助学生克服自然地理部分教学中的难点
• 文忠义
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• 08-17 15:41
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• 浅谈高中地理探究式教学法的好处（补交8月11日作业）
• 文忠义
• 1/174
• 08-12 03:34
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• 探究学习中如何培养高中学生的理性思维?(补交8月10号作业)
• 文忠义
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• 08-12 03:32
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