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• 高中新课改学习培训总结
• 杨群玲
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• 08-27 22:02
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• 高中新课改学习培训总结
• 杨群玲
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• 08-27 21:58
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• 谈对新课程学生发展性评价的看法　
• 杨群玲
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• 08-23 16:10
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• 新课程地理考试评价系统如何实现多元评价？
• 杨群玲
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• 08-23 16:07
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• 在教学中融合地理信息技术应用的知识可能遇到的困难有哪些?
• 杨群玲
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• 08-23 15:58
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• 在学生学习遥感图的判断过程中应特别强调哪些判读要领的掌握
• 杨群玲
• 3/69
• 08-23 15:56
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• 对地理案例教学的理解
• 杨群玲
• 1/72
• 08-23 15:54
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• 教师自编案例需要符合哪些要求？
• 杨群玲
• 1/82
• 08-23 15:51
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• 对刘刚老师“交通线路拥堵”课例片段的看法
• 杨群玲
• 1/79
• 08-23 15:43
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• 高中人文地理教学主要特点是什么？
• 杨群玲
• 1/75
• 08-23 15:42
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• 如何帮助学生克服自然地理部分教学中的难点
• 杨群玲
• 1/70
• 08-23 15:41
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• 如何把握教学难度?
• 杨群玲
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• 08-23 15:38
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• 对[菊石是怎样上山的]课堂教学案例片段的看法.
• 杨群玲
• 3/69
• 08-23 15:33
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• 什么样的问题值得探究
• 杨群玲
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• 高中新课改学习培训心得体会
• 杨群玲
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• 谈对新课程学生发展性评价的看法　
• 杨群玲
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• 高中新课改学习培训心得体会
• 杨群玲
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• 新课程地理考试评价系统如何实现多元评价？
• 杨群玲
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• 在教学中融合地理信息技术应用的知识可能遇到的困难有哪些?
• 杨群玲
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• 在学生学习遥感图的判断过程中应特别强调哪些判读要领的掌握
• 杨群玲
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• 对地理案例教学的理解
• 杨群玲
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• 教师自编案例需要符合哪些要求？
• 杨群玲
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• 对刘刚老师“交通线路拥堵”课例片段的看法
• 杨群玲
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• 如何帮助学生克服自然地理部分教学中的难点
• 杨群玲
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• 如何把握教学难度?
• 杨群玲
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• 对[菊石是怎样上山的]课堂教学案例片段的看法.
• 杨群玲
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• 什么样的问题值得探究
• 杨群玲
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• 高中人文地理教学主要特点是什么？
• 杨群玲
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