• 标题
• 发布者
• 评论/点击
• 发表时间
• 更新时间

• 我的学习反思
• 孙炜东
• 3/594
• 08-23 17:27
• 08-23 17:27

• 知屋漏者在宇下，知政失者在草野。
• 孙炜东
• 3/61
• 08-23 16:36
• 08-23 16:36

• 但愿
• 孙炜东
• 3/43
• 08-23 12:43
• 08-23 12:43

• 结束了，结束了！
• 孙炜东
• 2/22
• 08-23 12:31
• 08-23 12:31

• “记”与“背”不需要讨论是否的话题
• 孙炜东
• 0/20
• 08-23 11:18
• 08-23 11:18

• 积累和梳理是教师教学的基本功
• 孙炜东
• 3/31
• 08-22 11:54
• 08-22 11:59

• 会梳理的学生是会学习的学生
• 孙炜东
• 3/34
• 08-22 11:28
• 08-22 11:28

• 拓展与教学
• 孙炜东
• 6/27
• 08-21 16:45
• 08-21 16:45

• 语文老师要会积累
• 孙炜东
• 4/26
• 08-21 12:52
• 08-21 12:52

• 教学中，能不能给我的学生也提供这样的条件和环境呢？我想。
• 孙炜东
• 5/25
• 08-21 12:47
• 08-21 12:47

• 给学生以勇于表现自我的环境
• 孙炜东
• 1/35
• 08-21 12:32
• 08-21 12:32

• “举一反三”给我们的教学以怎样的启示呢？
• 孙炜东
• 0/19
• 08-20 17:12
• 08-20 17:12

• “举一反三”给我们的教学以怎样的启示?
• 孙炜东
• 0/16
• 08-20 17:11
• 08-20 17:11

• （评论）应试教育下的教师的教学是“戴着镣铐跳舞”。
• 孙炜东
• 0/30
• 08-20 12:00
• 08-20 12:00

• 是应试教育造成学生会学不会用的罪魁祸首
• 孙炜东
• 1/25
• 08-20 11:55
• 08-20 11:55

• 认识应该清醒，定位才可能准确
• 孙炜东
• 1/19
• 08-18 17:44
• 08-18 17:44

• 认识应该清醒，定位才可能准确
• 孙炜东
• 0/16
• 08-18 17:29
• 08-18 17:29

• 教师是
• 孙炜东
• 1/15
• 08-18 13:02
• 08-18 13:02

• “动态生成”的实现，可以解决学生上课睡觉问题。
• 孙炜东
• 1/43
• 08-18 13:00
• 08-18 13:00

• 要冷静，静观默察，至少不能狂热。
• 孙炜东
• 1/19
• 08-18 12:58
• 08-18 12:58

• 面对选修课，我们
• 孙炜东
• 1/15
• 08-18 12:53
• 08-18 12:53

• 我们的教学能够摆脱功利性吗？
• 孙炜东
• 0/24
• 08-18 12:47
• 08-18 12:47

• 语文新课程选修课，给我们提供了一个学习的机会
• 孙炜东
• 3/33
• 08-18 11:19
• 08-18 11:19

• 在教学设计中，课堂教学的目标应该如何定位？
• 孙炜东
• 1/22
• 08-18 10:26
• 08-18 10:26

• 做一杂多长的语文教师
• 孙炜东
• 2/17
• 08-17 17:44
• 08-17 17:44

• 课堂教学中的转换生成对教师的要求
• 孙炜东
• 0/22
• 08-17 17:33
• 08-17 17:34

• 选修课——满足好奇心的窗口（8.17）
• 孙炜东
• 3/24
• 08-17 12:51
• 08-17 12:51

• 选修课——满足好奇心的窗口（8.16）
• 孙炜东
• 1/18
• 08-17 12:46
• 08-17 12:46

• 教师是园丁 教师是导航人
• 孙炜东
• 2/23
• 08-17 10:52
• 08-17 10:52

• 积累和思想
• 孙炜东
• 1/22
• 08-17 10:34
• 08-17 10:34

共39结果，分2页，这是第1页  首页|上一页|下一页|尾页 转到：[输入页号后按回车键]