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• 有一种爱叫宽容
• 李吉朋
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• 01-07 22:14
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• 浅谈个性化复习
• 李吉朋
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• 01-07 21:33
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• 手抄报----综合性学习成果展示的一种有效方式
• 李吉朋
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• 01-07 20:35
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• 个性---多元解读的灵魂
• 李吉朋
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• 01-07 19:59
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• 理解之中学字词
• 李吉朋
• 2/71
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• 比较之中读名著
• 李吉朋
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• 啊!远程研修
• 李吉朋
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• 写作不妨从写话做起
• 李吉朋
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• 创设情境 引领体验
• 李吉朋
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• 不要忽视交流在学生写作重要作用
• 李吉朋
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• 查缺补漏 强化训练
• 李吉朋
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• 紧扣文本　　适度延伸
• 李吉朋
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• 永久的遗憾迟来的爱
• 李吉朋
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• 以情激趣 写好作文
• 李吉朋
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• 合作交流－－－课外名著阅读的有效选择
• 李吉朋
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• 张扬个性，点燃个性化学习的火花
• 李吉朋
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• 运用之中学语法
• 李吉朋
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• 综合性学习中的教师定位
• 李吉朋
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• 衷心的感谢 真诚的期待
• 李吉朋
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• 浅析诗词教学中的背景插入
• 李吉朋
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• 多元解读－－文章阅读的本色
• 李吉朋
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• 生活体验－－非文学性现代文教学的切入点
• 李吉朋
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• 重在积累 贵在落实
• 李吉朋
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• 稳中求变 变中求新----2007济宁中考说明品析
• 李吉朋
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• 育趣重在引领
• 李吉朋
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• 读议结合 重在点拨
• 李吉朋
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• 宜精不宜滥---浅析多媒体教学
• 李吉朋
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• 远修，农村教育的一缕曙光
• 李吉朋
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• 不修不知道 一修很奇妙
• 李吉朋
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• 11-13 14:14
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• 读是写之本
• 李吉朋
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