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• 请你谈谈对命题内容某一方面的看法。
• 李庆友
• 5/36
• 12-15 17:58
• 12-15 18:00

• 请你结合本地的写作评分标准和操作方法谈一谈其利弊。
• 李庆友
• 1/33
• 12-15 17:46
• 12-15 17:54

• 请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
• 李庆友
• 8/43
• 12-15 17:43
• 12-15 17:43

• 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生，使他们能有效地参与课堂活动？
• 李庆友
• 3/26
• 11-18 09:58
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• 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性？
• 李庆友
• 2/25
• 11-17 13:43
• 11-17 13:48

• 你班学生的学习风格差异体现在哪个方面？请设计一个教学活动，体现照顾不同学习风格学生需求的。
• 李庆友
• 1/39
• 11-17 13:37
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• 为什么对学习困难的学生来说掌握学习策略更为重要？
• 李庆友
• 1/36
• 11-17 13:21
• 11-17 13:21

• 《课程标准》中为什么提倡教师在教学中要始终关注学生情感？
• 李庆友
• 2/24
• 11-17 13:12
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• 为了提高学生课堂上做任务的实效性,教师在课前和课上应该做什么?
• 李庆友
• 1/30
• 10-20 19:43
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• 为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么？
• 李庆友
• 1/19
• 10-20 19:41
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• 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 李庆友
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• 10-20 19:33
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• 您认为该如何提高教师使用教材的智慧?
• 李庆友
• 1/18
• 09-15 20:55
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• 教材进行取舍和调整都有哪些方法?
• 李庆友
• 1/24
• 09-15 20:53
• 09-15 20:53

• 专题二作业
• 李庆友
• 1/14
• 09-15 20:52
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• 如何合理、有效地使用教材，您觉得最关键的一点是什么？
• 李庆友
• 1/19
• 09-15 20:51
• 09-15 20:51

• 专题二作业
• 李庆友
• 0/18
• 09-15 20:50
• 09-15 20:50

• 您觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗？为什么？
• 李庆友
• 0/19
• 09-15 20:48
• 09-15 20:49

• 专题三第一讲作业
• 李庆友
• 0/19
• 09-15 20:36
• 09-15 20:36

• 专题三第一讲
• 李庆友
• 0/17
• 09-15 20:32
• 09-15 20:32

• 专题二第二讲作业
• 李庆友
• 5/25
• 08-23 14:05
• 08-23 14:05

• 结合你的实际教学谈谈如何在语境中进行词汇教学
• 李庆友
• 0/20
• 08-23 14:01
• 08-23 14:01

• 专题二第二讲 作业
• 李庆友
• 1/17
• 08-23 14:01
• 08-23 14:01

• 教师帮助学生总结语法现象时应注意哪几个问题？
• 李庆友
• 1/33
• 08-23 13:59
• 08-23 13:59

• 专题二第一讲作业
• 李庆友
• 0/18
• 08-23 12:00
• 08-23 12:00

• 专题二第二讲作业
• 李庆友
• 0/20
• 08-22 13:45
• 08-22 13:45

• 专题二第一讲作业
• 李庆友
• 1/21
• 08-22 12:37
• 08-22 12:37

• 专题二作业
• 李庆友
• 1/19
• 08-22 12:32
• 08-22 12:32

• 专题二作业
• 李庆友
• 0/24
• 08-22 12:18
• 08-22 12:18

• 专题一 作业
• 李庆友
• 0/17
• 08-22 12:17
• 08-22 12:17

• 专题二作业
• 李庆友
• 0/24
• 08-22 12:15
• 08-22 12:15

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