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• 一本书,一生情,一辈子
• 赵凤华
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• 做一名快乐的教师
• 赵凤华
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• 读<<给教师的建议>>有感
• 赵凤华
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• 我对语文教育的理解
• 赵凤华
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• 请欣赏你的学生
• 赵凤华
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• 她也是一个天使
• 赵凤华
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• 做最幸福的老师
• 赵凤华
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• 做幸福的老师
• 赵凤华
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• 让校园充满芬芳---我校课外阅读计划
• 赵凤华
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• 让课外阅读优雅地拯救农村学生
• 赵凤华
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• 课外阅读教学的点滴体会
• 赵凤华
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• 如何培养低年级学生的课外阅读兴趣
• 赵凤华
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• 怎样解决没有什么可写的问题
• 赵凤华
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• 学会积累素材
• 赵凤华
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• 课堂习作的重点是什么
• 赵凤华
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• 浅谈农村小学语文作文教学
• 赵凤华
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• 兴趣是最好的老师
• 赵凤华
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• 给学生一个“阅读与交流的课堂”
• 赵凤华
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• 给学生一个“情感的课堂”
• 赵凤华
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• ：“电脑时代，是否还需要像过去那样强调写字教学？”
• 赵凤华
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• 专题三第二作业
• 赵凤华
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• 让学生在游戏中识字
• 赵凤华
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• 专题三作业：在游戏中识字
• 赵凤华
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• 我的识字法宝——游戏学习法
• 赵凤华
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• 小学语文教学中开展研究性学习的尝试
• 赵凤华
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• 让学生在游戏中识字
• 赵凤华
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• 当前小学阅读教学设计存在的问题
• 赵凤华
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• 谈“我心入书，书入我心。”
• 赵凤华
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• 专题二第二讲作业;《去年的树》教学设计与反思
• 赵凤华
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• 专题二第一讲作业：关于《火烧云》的教学
• 赵凤华
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