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• 研修总结
• 范兴英
• 3/56
• 12-29 11:24
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• 专题六第二讲
• 范兴英
• 3/77
• 12-12 11:03
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• 专题六第一讲
• 范兴英
• 2/76
• 12-12 10:56
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• 《对称》教学案例
• 范兴英
• 2/53
• 11-13 16:30
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• 创设情境，引导学生自主学习
• 范兴英
• 2/51
• 11-13 16:24
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• 专题四作业一：“平均数”教学心得
• 范兴英
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• 10-17 13:24
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• “平均数”教学心得
• 范兴英
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• 专题4作业2“平均数”教学心得
• 范兴英
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• 10-16 17:47
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• 可能性的教学设计
• 范兴英
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• 专题4作业2可能性的教学设计
• 范兴英
• 1/43
• 10-16 17:34
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• 引导学生解决实际问题
• 范兴英
• 1/43
• 09-18 15:23
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• 引导学生解决实际问题
• 范兴英
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• 09-18 14:56
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• 引导学生解决实际问题
• 范兴英
• 2/15
• 09-13 08:56
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• 如何引导学生发现数学问题
• 范兴英
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• 引导学生解决实际问题
• 范兴英
• 4/25
• 09-13 08:50
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• 如何引导学生从生活中发现数学问题
• 范兴英
• 0/28
• 09-13 08:36
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• 浅谈小学数学解决问题
• 范兴英
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• 09-13 08:35
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• 浅谈小学数学解决问题
• 范兴英
• 2/20
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• 生活情境数学化，数学问题生活化
• 范兴英
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• 专题三作业二：生活情景数学化，数学问题生活化
• 范兴英
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• 09-12 12:29
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• 让数学课堂富有生活气息
• 范兴英
• 2/40
• 09-12 12:18
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• 专题三作业一
• 范兴英
• 2/40
• 09-10 10:04
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• 专题二作业二 圆柱的体积教学设计
• 范兴英
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• 08-23 09:14
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• 专题二作业二：圆柱的体积教学设计
• 范兴英
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• 08-23 09:13
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• 专题二作业：在生活中认识位置
• 范兴英
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• 08-22 16:15
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• 专题二作业
• 范兴英
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• 08-22 16:15
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• 专题一作业二：两位数成两位数（有进位）乘法 教学反思
• 范兴英
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• 08-21 15:39
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• 专题一作业二：两位数成两位数（有进位）乘法 教学反思
• 范兴英
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• 08-21 14:55
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• 专题一作业：培养估算意识 重视估算教学
• 范兴英
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• 08-21 09:47
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• 算法多样化 不是形式化
• 范兴英
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