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• 合作学习的好处多
• 郭菊春
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• 正确对待学生的错误(教学案例)
• 郭菊春
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• 指导学生作文时要不要范文
• 郭菊春
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• 案例:给学生表白的空间
• 郭菊春
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• 到底什么才是有意义学习
• 郭菊春
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• 学生向师性和独立性的表现
• 郭菊春
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• 专题四作业：教学情景的核心内涵是让学生体会到知识的无穷魅力
• 郭菊春
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• 教学情景的核心内涵是让学生体验到知识无穷的魅力
• 郭菊春
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• 物理教学中怎样实现三为目标的统一
• 郭菊春
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• 专题三作业：物理教学中怎样实现三维目标的统一
• 郭菊春
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• 专题二
• 郭菊春
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• 专题一作业
• 郭菊春
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• 在有关“教师的人格魅力”解释中你对那些语句最感兴趣？
• 郭菊春
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• 在教学过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 郭菊春
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• 班主任工作过程值得探讨的经验？导师制能解决哪些问题？
• 郭菊春
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• 怎样才算吃透教材
• 郭菊春
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• 2.在您的专业成长过程中，您是否遇到过对你发生重要影响的“书”或“电影”？
• 郭菊春
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• 谈课堂教学中的“预设”与“生成”
• 郭菊春
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• 新课程背景下预设与传统教学预设的主要区别
• 郭菊春
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• 优质教学要高质高效，应是我们的追求目标
• 郭菊春
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• 专题五作业：在你的成长过程中，你是否遇到过对你产生重要影响的“书”？
• 郭菊春
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• 心得体会：宽容和教师的人格魅力
• 郭菊春
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• 专题一作业：对学生估算的思考（评论）
• 郭菊春
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• 专题一作业：怎样才算吃透教材？
• 郭菊春
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• 专题作业四：4、在有关“教师的人格魅力”的解释中，最感兴趣些话语，最感兴趣的教学案例和教育故事
• 郭菊春
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• 专题三作业：3、在班主任工作过程值得探讨的经验？导师制能够解决哪些问题？
• 郭菊春
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• 专题二作业：3、在教学过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 郭菊春
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• 08-21 11:46
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• 怎样才算是吃透教材
• 郭菊春
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