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• 在实际教学中，你是否使用合作学习?为什么使用或者为什么不使用？
• 宋秀昌
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• 从你所教的学科出发，分析学生出现学习错误的原因，说一说你是如何利用学生在学习过程中出现的错误培养学生
• 宋秀昌
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• 从你所教的学科出发，分析学生出现学习错误的原因，说一说你是如何利用学生在学习过程中出现的错误培养学生
• 宋秀昌
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• .结合你的学科特点谈谈你对三维目标的理解
• 宋秀昌
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• 你认为教学情境的核心内涵是什么
• 宋秀昌
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• 反思你对学生的态度及其对学生产生的影响
• 宋秀昌
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• 您在实际教学是如何教学生学习方法的
• 宋秀昌
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• 为什么面对挫折，有的学生屡败屡战，有的学生却一撅不振？
• 宋秀昌
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• 老师谈一谈对于有意义的学习的理解
• 宋秀昌
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• 列举你所创设的有价值的生动的教学情境
• 宋秀昌
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• 你认为教学情境的核心内涵是什么？
• 宋秀昌
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• 专题三：作业 (
• 宋秀昌
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• 教学实践中你是如何处理过程与结论的关系以及培养学生学会学习？
• 宋秀昌
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• 营造民主、和谐的课堂气氛，培养学生合作学习的良好习惯，引导学生自主、主动地学习
• 宋秀昌
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• 在班主任工作过程中，您有哪些值得探讨的经验？
• 宋秀昌
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• .在教学的过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 宋秀昌
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• 在班主任工作过程中，您有哪些值得探讨的经验？
• 宋秀昌
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• 2.在你的职业生涯中，你有哪些“宽容”并“赏识”他人的经历？
• 宋秀昌
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• 1.在您的专业成长过程中，您是否遇到过对你发生重要影响的“师傅”或“老师”？
• 宋秀昌
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• 4. 你认为怎样从有效教学走向优质教学？\\r\\n\r\n
• 宋秀昌
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• 3. 反思你的教学实践中出现的生成误区。\r\n
• 宋秀昌
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• 专题1
• 宋秀昌
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• 专题五
• 宋秀昌
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• 08-24 14:24
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• 专题四作业
• 宋秀昌
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• 专题（三）作业
• 宋秀昌
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• 专题一
• 宋秀昌
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• 专题二
• 宋秀昌
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• 语文教学中情感教育
• 宋秀昌
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• 1.你在备课的时候，你是否已经“吃透”了教材？你是否有过一些“利用”教材的成功的经历？
• 宋秀昌
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• 1.你在备课的时候，你是否已经“吃透”了教材？你是否有过一些“利用”教材的成功的经历？
• 宋秀昌
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