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2007秋季高中新课程远程研修
2007秋季义务教育新课程远程研修
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自己设计一次课堂观察,包括三个方面:1、观察对象;2、观察内容;3、制作一个观察表。
马忠诚
4/50
12-15 12:09
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2、创设情境可以从哪些角度考虑?
马忠诚
5/47
12-15 11:31
12-15 11:31
(2)试分析本班学生在小组合作学习中的主要困难是什么?你有什么对策?
马忠诚
7/38
11-17 20:32
11-17 20:32
(1)请设计一个有效指导学生自主探索、合作学习的教学片段,想一想设计中你运用了哪些策略?
马忠诚
3/31
11-17 20:25
11-17 20:25
如何在讲解中激发学生的兴趣和思维的真正参与呢?
马忠诚
8/38
11-17 20:16
11-17 20:16
教学过程中有关讲解与探究的思考
马忠诚
3/41
11-17 20:12
11-17 20:12
你的温柔,温暖我的灵魂-----学习感言
马忠诚
8/40
10-22 19:02
10-22 19:02
选择1个对您启发最大的内容,做一次教学实践(教学设计、教学活动案例、反思案例、评价案例、学生调研等
马忠诚
6/34
10-21 14:04
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《统计》教学案例
马忠诚
3/46
10-21 13:36
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在统计的讨论中,选择“平均数教学的讨论”、“统计图教学的讨论”两者中的一个,完成相应提出的问题。
马忠诚
8/44
10-20 19:38
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在统计的讨论中,选择“平均数教学的讨论”、“统计图教学的讨论”两者中的一个,完成相应提出的问题。
马忠诚
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10-20 19:31
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对低年级“解决问题”教学有效策略探索
马忠诚
3/75
09-22 21:16
09-22 21:16
提高学生解决实际问题的一般教学策略
马忠诚
1/65
09-20 20:00
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增强问题解决意识的培养
马忠诚
2/40
09-18 20:48
09-18 20:48
新课程下怎么教应用题----浙江省绍兴文理学院上虞分院 沈 超(推荐给大家,也许对我们有启发)
马忠诚
2/58
09-16 15:49
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2007年秋季小学新课程远程研修第二阶段培训学习体会
马忠诚
1/76
09-15 21:27
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对于解决问题的教学,您有哪些好的建议
马忠诚
2/70
09-15 20:37
09-15 21:01
加强估算教学 提高估算意识
马忠诚
2/34
09-15 13:29
09-15 13:32
“空间与图形”教学反思
马忠诚
2/197
09-15 13:20
09-15 13:20
《圆的面积》教学设计
马忠诚
2/204
09-15 13:14
09-15 13:16
算法多样化
马忠诚
2/31
09-15 13:07
09-15 13:07
估算教学的个案思考
马忠诚
3/38
09-15 12:21
09-15 12:56
请大家一定谈具体些,举一些教学设计、课堂片段、学生调研、评价等方面的案例。
马忠诚
1/36
09-15 11:49
09-15 12:15
3 关于解决问题,你积累了哪些好的素材?
马忠诚
2/37
09-15 11:03
09-15 11:43
远程研修总结
马忠诚
1/65
08-25 12:18
08-25 12:18
加强估算教学 提高估算意识
马忠诚
2/63
08-23 19:25
08-23 19:25
专题二第二讲作业
马忠诚
3/69
08-23 18:54
08-23 18:54
“空间与图形”教学反思
马忠诚
1/75
08-22 20:09
08-22 20:09
专题二第一讲作业
马忠诚
2/65
08-22 13:14
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专题2第一讲作业
马忠诚
1/64
08-22 13:05
08-22 13:05
共35结果,分2页,这是第1页
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