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• 研修感言
• 田爱民
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• 12-26 22:09
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• 提高课堂教学有效性的途径--利用学具
• 田爱民
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• 12-26 21:59
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• 研修感言
• 田爱民
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• 12-26 21:54
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• 对《升与毫升的认识》问题的回复
• 田爱民
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• 研修感言
• 田爱民
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• 专题五第一讲作业
• 田爱民
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• 研修感言
• 田爱民
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• 研修感言
• 田爱民
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• 12-23 08:42
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• 感言
• 田爱民
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• 专题五第二讲作业
• 田爱民
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• 12-23 08:32
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• 课堂学习表现观察记录表
• 田爱民
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• 12-16 13:19
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• 创设情景可以从不同角度出发
• 田爱民
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• 七的乘法口诀
• 田爱民
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• 1毫升等于多少克
• 田爱民
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• 12-16 07:09
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• 让学生在猜想和验证中体验 、感悟——《抛硬币》教学案例及反思
• 田爱民
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• “千克和克的认识”教学设计与评析
• 田爱民
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• 案例创境---模拟---感悟
• 田爱民
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• 11-25 15:22
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• 怎样形成数学思考
• 田爱民
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• 数学思考的形成
• 田爱民
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• 活动课案例
• 田爱民
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• 在生活情境中体验，培养统计意识
• 田爱民
• 6/30
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• 平行四边形的一点反思
• 田爱民
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• 数学教学中解决问题的策略
• 田爱民
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• 《长方体和正方体的表面积》教学反思：
• 田爱民
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• 从立体——平面——立体的一点看法
• 田爱民
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• 怎样让学生掌握运算技巧
• 田爱民
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• 专题二作业二
• 田爱民
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• 专题二作业
• 田爱民
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• 08-22 13:18
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• 专题一作业二
• 田爱民
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• 08-21 22:03
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• 专题作业一
• 田爱民
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