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• 一则统计教学的案例反思
• 康华松
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• 10-21 17:47
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• 统计教学的思路革新
• 康华松
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• 10-20 14:47
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• 专题三作业2 在过程中绽放
• 康华松
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• 09-16 14:32
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• 在过程中绽放
• 康华松
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• 09-16 14:26
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• 关于“三维”与“二维”之间转化的思考
• 康华松
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• 09-15 23:41
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• 感悟数学图形认识的大逆转-------从立体到平面”
• 康华松
• 2/71
• 09-15 21:50
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• 殊途同归，哪一条道适合他们？
• 康华松
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• 09-15 21:48
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• 专题一作业：要尊重学生的学习选择
• 康华松
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• 09-15 21:46
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• 专题三作业一 解决问题中一组策略的对比探究
• 康华松
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• 09-15 20:58
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• 解决问题中一组策略的对比探究
• 康华松
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• 专题二第二讲作业关于“三维”与“二维”之间转化的一点思考
• 康华松
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• 08-23 17:42
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• 专题二作业感悟数学图形认识的大逆转-------“从立体到平面”
• 康华松
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• 08-22 15:10
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• 专题一作业2
• 康华松
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• 08-21 17:13
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• 专题一作业：要尊重学生的学习选择
• 康华松
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