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• 10月21日作业题目
• 刘惠茹
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• 10-20 15:47
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• 10月20日作业题目
• 刘惠茹
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• 第三阶段学习温馨提示
• 刘惠茹
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• 我们都是追梦人
• 刘惠茹
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• (9月16)四、如何处理预设与生成的关系
• 刘惠茹
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• 09-16 09:34
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• (9月16)三、当前教学实践中存在哪些生成误区
• 刘惠茹
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• 09-16 09:33
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• (9月16日)二、强调生成性是否意味着否定预设
• 刘惠茹
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• (9月16日专题二中的)一、新课程为什么突显教学的生成性
• 刘惠茹
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• 09-16 09:32
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• 9月16日:专题二文本资料-- 教学的生成性
• 刘惠茹
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• 09-16 09:31
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• 9月16日:<课堂教学>专题二 作业题目
• 刘惠茹
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• 9月15日:<课堂教学>专题一 作业题目
• 刘惠茹
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• 09-16 09:30
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• 9月15日四、怎样从有效教学走向优质教学
• 刘惠茹
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• 09-16 09:29
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• 9月15日三、如何克服无效和低效的教学
• 刘惠茹
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• 09-16 09:28
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• 9月15日:一、教学有效性究竟指什么
• 刘惠茹
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• 9月15日：专题一文本资料-- 教学的有效性
• 刘惠茹
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• <课堂教学>文本前言----余文森
• 刘惠茹
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• 温馨提示:请先登录旧平台写作业
• 刘惠茹
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• (9月16)四、如何处理预设与生成的关系
• 刘惠茹
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• (9月16)三、当前教学实践中存在哪些生成误区
• 刘惠茹
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• (9月16日)二、强调生成性是否意味着否定预设
• 刘惠茹
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• (9月16日专题二中的)一、新课程为什么突显教学的生成性
• 刘惠茹
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• 09-16 09:07
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• 9月16日:专题二文本资料-- 教学的生成性
• 刘惠茹
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• 9月16日:<课堂教学>专题二 作业题目
• 刘惠茹
• 0/27
• 09-16 09:03
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• 9月15日:<课堂教学>专题一 作业题目
• 刘惠茹
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• 09-16 08:59
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• 9月15日四、怎样从有效教学走向优质教学
• 刘惠茹
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• 09-16 08:55
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• 9月15日三、如何克服无效和低效的教学
• 刘惠茹
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• 09-16 08:53
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• 9月15日二、新课程教学的有效性主要表现在哪里
• 刘惠茹
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• 9月15日:一、教学有效性究竟指什么
• 刘惠茹
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• 09-16 08:49
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• 9月15日：专题一文本资料-- 教学的有效性
• 刘惠茹
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• 09-16 08:47
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• <课堂教学>文本前言
• 刘惠茹
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• 09-16 08:43
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