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• 一、在实际教学中，你是否使用合作学习?为什么使用或者为什么不使用？
• 山宏权
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• 启示
• 山宏权
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• 浅议在中学数学教学中如何渗透数学思想
• 山宏权
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• 一个有效避免“习得无助”的生动案例
• 山宏权
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• 3.在教学的过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 山宏权
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• 在有关“促进教师成长的行动研究”的解释中，您对哪几句话最感兴趣？您对哪个教育案例或教育故事最感兴趣？
• 山宏权
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• 在您的专业成长过程中，您是否遇到过对你发生重要影响的“师傅”或“老师”？
• 山宏权
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• 4.在有关“教师的人格魅力”的解释中，你对哪几句话最感兴趣？你对哪个教育案例或教育故事最感兴趣？
• 山宏权
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• 在教学的过程中，你是否有重视“及时反馈”和“知识结构”？
• 山宏权
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• 在“前言”和有关“课程智慧”的解释中，你对哪几句话最感兴趣？你对哪个教育案例或教育故事最感兴趣？
• 山宏权
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• 你在备课的时候，你为学生提供了哪些“拓展材料”？你的学生对那些“拓展材料”是否感兴趣？
• 山宏权
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• 感动•感触•感悟•感叹
• 山宏权
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• 对有意义学习的理解
• 山宏权
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• 作为教师我们应当树立怎样的学生观？
• 山宏权
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• 1. 你认为教学情境的核心内涵是什么？
• 山宏权
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• 4. 列举你所创设的有价值的生动的教学情境。
• 山宏权
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• 2.教学实践中你是如何处理过程与结论的关系以及培养学生学会学习？
• 山宏权
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• 3.谈谈你在教学中是如何对学生进行情感、态度、价值观教育的？
• 山宏权
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• 3. 反思你的教学实践中出现的生成误区。
• 山宏权
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• 预设与生成
• 山宏权
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• 从你的教学实践来看，教学有效性最核心的内涵是什么？
• 山宏权
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