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• 合作学习能够让学生更好的学习知识
• 段海良
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• 01-19 12:06
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• 善待学生的错误
• 段海良
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• 如何面对学生的错误？
• 段海良
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• 让学生出错
• 段海良
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• 二、在合作学习的教学过程中，你最大的困惑是什么？请提供一个你印象最深刻的案例。
• 段海良
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• 01-19 11:41
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• 二、请阅读以下两则小故事：联系教学实际谈一谈它们对你的启示。
• 段海良
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• 一、您在实际教学是如何教学生学习方法的？请举一教学案例说明。
• 段海良
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• 12-14 15:25
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• 三、你在激发学习动机的过程中遇到过什么困难？通过对这部分内容的学习，你有什么好的方法和策略？
• 段海良
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• 二、结合你对归因理论的理解，叙述一个教学生活中的案例。
• 段海良
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• 一、案例分析<<可以借还的分数>>
• 段海良
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• 12-13 12:15
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• 　在您的专业成长过程中，您是否遇到过对你发生重要影响的“师傅”或“老师”？
• 段海良
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• 2.在你的职业生涯中，你有哪些“宽容”并“赏识”他人的经历？
• 段海良
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• 3.在你的职业生涯中，你有哪些“情趣”、“作品”与“爱”的故事？
• 段海良
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• 一、请老师谈一谈对于有意义的学习的理解，并反思自己在平时的教学中有没有促进学生有意义的学习的达成，并
• 段海良
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• 11-16 23:54
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• 3.在教学的过程中，你是否有过引起学生“主动学习”的成功经验？
• 段海良
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• 1.在教学的过程中，你是否有出色的“传道”经历？
• 段海良
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• 而今迈步从头越
• 段海良
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• 5.谈谈学习本主题（可以针对整个主题或其中的一个问题）的体会、收获以及意见。
• 段海良
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• 4.用一个案例来阐述你是怎样用对话来进行教学的？
• 段海良
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• 3.你认为应该如何建立师生共同发展的教学关系？
• 段海良
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• 2.反思你对学生的态度及其对学生产生的影响。
• 段海良
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• 1.列举学生向师性和独立性的具体表现。
• 段海良
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• 4.在“前言”和有关“课程智慧”的解释中，你对哪几句话最感兴趣？你对哪个教育案例或教育故事最感兴趣？
• 段海良
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• 3.你在备课的时候，是否有过重新“开发”教材的冲动？你“开发”过哪些比较满意的教材？在你看来，选择丰
• 段海良
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• 10-31 12:37
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• 2.你在备课的时候，你为学生提供了哪些“拓展材料”？你的学生对那些“拓展材料”是否感兴趣？
• 段海良
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• 1.你在备课的时候，你是否已经“吃透”了教材？你是否有过一些“利用”教材的成功的经历？
• 段海良
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• 10-31 12:35
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• 10月20日作业 4.用自己的课例或案例说明教学中如何实现三维目标的统一？
• 段海良
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• 10-21 01:04
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• 10月21日作业 5. 谈谈学习本主题（可以针对整个主题或其中的一个问题）的体会、收获以及意见。
• 段海良
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• 10-21 00:47
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• 10月21日作业 4. 列举你所创设的有价值的生动的教学情境。
• 段海良
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• 10-21 00:45
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• 10月21日作业 3. 反思你常创设和使用的教学情境。
• 段海良
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• 10-21 00:42
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