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• 感言
• 张义梅
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• 心声
• 张义梅
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• 12月16日 专题六第二讲作业
• 张义梅
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• 12月15日 专题六第一讲作业
• 张义梅
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• 在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生，使他们能有效地参与课堂活动？
• 张义梅
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• 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性？
• 张义梅
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• 为什么说学习困难学生更需要具有个性的学习策略？
• 张义梅
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• 11-20 21:03
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• 为什么学习困难学生更需要教师关注其情感？
• 张义梅
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• 专题四第一讲作业 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 张义梅
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• 10-20 20:33
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• 专题四第二讲作业　为了提高学生课堂上做任务的实效性，教师在课前和课上应该做什么？
• 张义梅
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• 专题四第一讲作业 你理解的任务型语言教学的课堂教学模式是什么？
• 张义梅
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• 您认为该如何提高教师使用教材的智慧?专题三第二讲
• 张义梅
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• 1、可以从哪些方面对教材进行取舍和调整？专题三第二讲
• 张义梅
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• 如何合理有效地使用教材,你觉得关键的一点是什么? 专题三第一讲
• 张义梅
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• 你觉得有必要对教材进行适当的取舍和调整吗? 专题三第一讲
• 张义梅
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• 请你举例说明词汇教学的重点
• 张义梅
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• 专题二第三讲
• 张义梅
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• 教师帮助学生总结语法现象时,要注意哪几个问题?
• 张义梅
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• 专题二 作业 教师帮助学生总结语法现象时,要注意哪几个问题?
• 张义梅
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• 想保证阅读教学活动的有效性，你认为应该注意哪些方面的问题？
• 张义梅
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• 教师在发布活动指令时,应注意交代清楚哪些内容?
• 张义梅
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• 心声
• 张义梅
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• 感悟
• 张义梅
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• 08-21 11:19
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• 这是一个什么样的活动?它的目的和意义是什么?实效性体现在什么地方?
• 张义梅
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• 在listen and read 这个活动中,活动的实施包括几个步骤?是否有效?
• 张义梅
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