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• 从中小学衔接这个角度来谈一谈你对用字母表示数这个教学内容的设计
• 王熙军
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• 12-16 17:41
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• 我与研修
• 王熙军
• 4/76
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• 问卷
• 王熙军
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• 12-16 15:51
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• 在有关中小学衔接方面，我在教学实践中有哪些的做法
• 王熙军
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• 我和研修
• 王熙军
• 8/52
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• 感想与收获
• 王熙军
• 8/63
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• 结合今天所讨论的内容以及所看的课例，从中小学衔接的角度来分析这些课
• 王熙军
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• 培养学生的符号运算能力方面的建议
• 王熙军
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• 问个小问题
• 王熙军
• 4/46
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• 对数学符号运算的认识
• 王熙军
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• 学习心得
• 王熙军
• 9/38
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• 案例感想
• 王熙军
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• 一点小疑问？
• 王熙军
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• 结合实例谈一谈怎样克服在培养学生推理与证明能力过程中遇到的困难的
• 王熙军
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• 谈一谈对证明的认识
• 王熙军
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• 使用信息技术从事数学教学时的经验与体会
• 王熙军
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• 学习反思
• 王熙军
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• 在实施新课程中函数教学时是怎样与信息技术相结合
• 王熙军
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• 关于开展课题学习的实践与认识
• 王熙军
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• 课题学习的教学设计、实施过程、收获与反思，作一个总结报告
• 王熙军
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• 初中概率教学要注意的是什么？
• 王熙军
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• 您是怎样处理新增的教学内容，如统计或概率部分的？
• 王熙军
• 2/32
• 09-15 12:31
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• 开展课题学习运用了新的学习方式，您对此有什么看法？
• 王熙军
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• 专题作业-学习反思
• 王熙军
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• 比较成功的函数课的教学设计，课件与案例反思作一个介绍
• 王熙军
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• 交流
• 王熙军
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• 专题作业-课题教学的一点感想
• 王熙军
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• 专题作业-学习反思
• 王熙军
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• 专题作业-怎样考察学生统计这部分内容掌握的情况
• 王熙军
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• 08-23 14:50
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• 专题二第二讲
• 王熙军
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