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• · 远程研修中的小插曲——我有师傅了！
• · 我的“忏悔录”——读赵宪宇《教育的忏悔》有感
• · 个人专业发展计划
• · 在冬季的约定里道一声：谢谢！
• · 一个“问题男孩”的七周史
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• · 学 无 止 境 ——一本对我成长有益的专业书籍
• · 立下另一个目标——《卡耐基成功之道》读后
• · 研修感言 靠近你，温暖我

• · 远程研修——盒子里的巧克力糖<我的远程研修总结>
• ·发夹的风波
• ·我与女儿背诗词
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• ·女儿爱读书
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• ·家教反思
• ·《专题一 》课程作业
• ·《 专题二第二讲》课程作业
• ·研修总结

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• · 专题六作业(第二讲)
• · 课堂问题行为观察表
• · 小组合作学习的反思
• · 倾听情况课堂观察表
• · 师生言语互动观察表
• · 学生学习过程观察表
• · 情境，数学学习的开始
• · 专题六作业(第一讲)
• · 对《7的乘法口诀》的4种情境，你更喜欢哪个？说说理由
• · 专题六第一讲

• ·研修学习总结
• ·研修学习总结
• ·创设好的情景，达到好的目的
• ·设计的课堂教学
• ·如何创设问题情境
• ·观察表
• ·情境的创设
• ·研修总结
• ·在学习和实践中收获——献给研修平台
• ·难忘的远程研修

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• · 口试、听力和笔试考查的是学生哪些方面的能力?
• · 专题六第一讲作业
• · 对于现行考试制度的一点思考
• · 专题六作业二
• · 专题六作业(二)
• · 专题六作业一
• · 形成性评价的做法
• · 二、在学生英语学习的过程中，你坚持对学生进行形成性评价了吗？
• · 2、具体说一说口试、听力和笔试考查的是学生哪些方面的能力，请您用一个简单的例子说明。
• · 专题六作业一

• ·通过第一讲的学习你有哪些收获和体会？
• ·The summary of research
• ·专题六第二讲作业(2)
• ·专题六第二讲作业
• ·专题3第一讲 如何培养学生的认读能力？
• ·创设情境要有真实性 专题4第一讲作业
• ·研修总结
• ·专题一 第一讲
• ·专题5作业
• ·专题4第二讲作业 如何对待学生的语言错误？

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• · 您经历过哪些培训，您认为哪次培训最有效？关于培训方式、培训内容，您有哪些建议？
• · 关于培训方式、培训内容
• · 关于对学生的评价
• · 感谢研修
• · 谈谈综合实践活动的培训
• · 专题五第一次作业
• · 说说自己正在实施实践活动中运用了怎样的学习方法
• · 专题五作业一小组合作学习的目标是什么?如何分组,分组后如何指导孩子进行合作学习?
• · 11月17日专题五第一讲作业
• · 专题五第二讲作业

• ·说说您正在实施的主题活动包含了哪些学习活动方式?
• ·专题六第二讲作业
• ·专题六第一讲作业
• ·在以往的综合实践活动中，常用的评价方法
• ·在执教综合实践活动课前和执教中都经历过的培训
• ·五乙班综合实践活动方案
• ·综合实践活动对学生成长的意义
• ·谈对综合实践课程的认识
• ·如何实现主体目标的具体化和层次化
• ·哪些因素影响着我们对学习活动方式的选择？

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• · 【当今教育最大的弊端】
• · 下一阶段的复习的设想
• · 中考复习应掌握的几个事项
• · 语文中考复习要注意的问题
• · 期待丰收
• · 聚散两匆匆
• · 专题六第一讲作业：注重学生的自主性,激起学生的情趣
• · 我对2007年岳阳语文中考试卷的认识
• · 走出“你考什么我教什么”的误区
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• ·多与各位学习,多交流,请各位多多帮助
• ·>>如何看待古诗文教学中的串讲？
• ·怎样恰当把握多元解读
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• ·中考语文复习技巧

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• · 远程研修感言(收获)
• · 在有关中小学衔接方面，你在教学实践中有哪些的做法？
• · 中小学衔接问题
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• ·新增教学内容的处理
• ·收获2
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• ·从中小学数学的衔接角度分析课例
• ·答题卡
• ·在有关中小学衔接方面，你在教学实践中有哪些的做法？
• ·视图投影的调查问卷

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• · 12月15日 专题六第一讲作业1
• · 请你谈谈对命题原则中你认为最重要某一条原则的认识。
• · 课程专题作业-11月18日 专题五第二讲(下）作业
• · 课程专题作业-11月18日 专题五第一讲(上）作业
• · 为什么对大班教学来说教学设计更需要有层次性？
• · 11月18日专题五第二讲（上）作业三
• · 11月18日 专题五第二讲（上）作业 问题3
• · 专题五第二讲（上）作业2
• · 分层次教学
• · 专题五第1讲作业3

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• ·研修心得
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• ·11月18日作业(上)
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• ·作业
• ·试题命制
• ·英语学习策略
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• · 我真的做好了吗？

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• · 平时你是怎样进行综合实践活动过程评价的？
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• · 1、在以往的综合实践活动中，您常用哪些评价方法来评价你的学生？是否有效果？请写出您的理由。
• · 专题六第二讲作业12月16日
• · 综合实践活动的整体评价
• · 学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理
• · 学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理？
• · 学校对综合实践活动课程的管理
• · 结合实例，谈谈指导学生运用调查研究（实验研究、设计与制作等）的方法时，要注意哪些问题？
• · 指导学生运用调查研究的方法时，要注意哪些问题？

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• ·如何在综合实践中对学生作出评价
• ·学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理
• ·学校应从哪些方面加强对综合实践活动课程的管理？
• ·你认为将综合实践活动纳入中考评价要注意哪些问题？你认为怎样评价才合理？
• ·引导学生从日常生活实践中发现问题
• ·你认为将综合实践活动纳入中考评价要注意哪些问题？你认为怎样评价才合理？
• ·学校应从以下几个方面对综合实践活动课程的管理
• ·综合活动课的过程的评价方法
• ·我对参加远程研修的点滴感想
• ·综合实践活动课程与学校传统活动、学科课程以及校本课程之间的关系

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• · 高中语文选修课和大学中文系选修课的差别(8.18)
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• ·如何立意
• ·积累与语文素质
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• · （全家总动员）----我学习，她们也辛苦
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• ·再别教师节
• ·第一篇 学习的个人意义
• ·[转]取消教师节的十个理由
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• ·如何把握教学的难度

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• · 课程标准的专题设计对历史教学提出了怎样的挑战？我们如何从习惯的处理和运用教材 的思路中走出来
• · 专题五下
• · (专题5下) 在历史教学中，你认为保持学生旺盛的求知欲望、广博的知识面与高考得高分是否矛盾？
• · 作业 8月21日作业
• · 开放性教学注意的几个问题（21日作业）
• · 旺盛的兴趣——广博的知识——高考的高分
• · 专题教学的感想（作业补交）
• · 中学历史教师走进新课程的途径­­­——知识结构的开放
• · 理想的作业与作业评价
• · 专题四（下）

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• ·历史教学是否应该突出自己的学科特性？所谓“历史学科特性”指的是什么？与学科教学有效性有何关系？
• ·新课程专题教学有没有更好的教学方法或模式？试提出你的设想及理由
• ·在必修一中任选一课，写出该课目的三维目标设计。
• ·中国资本主义的产生发展三维目标设计
• ·你怎样看待和认识教学风格？形成教学风格需要那些方面的努力？
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• ·教师应在平时的教学当中应该坚持进行发展性评价
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• · 8月23日作业 新形势的考试?
• · 你站在桥上看风景------谈谈新课改与新高考
• · 高中新课改需要激情更需要理性
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• · 请您就如何提高数学教学的有效性发表见意.
• · 课程定位的变化及教师思想的更新
• · 结合高中数学新课程可选内容，请您提出一些校本教研的课题；
• · 新课程改革的思考
• · 从《百家讲坛》模式来看《数学史选讲》 平江一中 赵 勇
• · 高中数学新课程培训个人心得体会

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